Programa y proyectos

En Jesuitas Sarriá – Sant Ignasi iincorporamos a nuestra opción metodológica varios proyectos que facilitan el logro de los objetivos establecidos en cada etapa formativa.

  • Nuestros proyectos

    En Jesuitas Sarriá – Sant Ignasi iincorporamos a nuestra opción metodológica varios proyectos que facilitan el logro de los objetivos establecidos en cada etapa formativa.

    • El inglés en Primaria

      ...users and learners are capable of communicating and learning in a multilingual environment”

      En Educación Primaria, el aprendizaje del inglés está enfocado a maximizar y priorizar la comprensión y la expresión oral con el fin de comunicarnos. Queremos que nuestros alumnos aprendan la lengua utilizándola enfatizando la interacción, estableciendo y creando conversación y usando la lengua.

      Para que los niños desarrollen la comprensión oral y asuman esta lengua como una forma más de comunicarse, trabajamos el inglés en el aula con una metodología rigurosa y variada y con el apoyo de las TIC. En el ciclo inicial, los alumnos aprenden mediante historias, dramatizaciones y canciones, y con el apoyo de imágenes y materiales diversos. En el ciclo medio y superior, incorporamos, mediante el proyecto AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos con lengua extranjera), la lengua inglesa en los contenidos de diferentes áreas de conocimiento.

    • Inglés en el ciclo inicial
      • 2 sesiones semanales de inglés en el aula
      • 1 sesión semanal de DRAMA con 2 maestros en el aula
      • Espacios naturales: monitorización en inglés
      • Apoyo del auxiliar de conversación
    • Inglés en el ciclo medio
      • 2 sesiones semanales de inglés en el aula (grupos reducidos)
      • 1 sesión de AICLE semanal (Conocimiento del Medio)
      • Apoyo del auxiliar de conversación
    • Inglés en el ciclo superior
      • 3 sesiones semanales de inglés en el aula (grupos reducidos)
      • 2 sesiones de AICLE semanales (Conocimiento del Medio, Matemáticas, Medio Social y Drama, con dos maestros en el aula)
      • Proyecto European Pen Pals, en 5º de Primaria
      • Proyecto europeo Friends in Europe, 6º de Primaria
      • Intercambio de actividades y visita escuelas de UK con alumnos
      • Apoyo del auxiliar de conversación
    • Proyecto AICLE

      El proyecto AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera) o CLIL (Content Language Integrated Learning) potencia la práctica de los conocimientos de una lengua extranjera a la vez que se aprenden contenidos no lingüísticos.

      El inglés se ha convertido en una herramienta de comunicación internacional, tanto en el ámbito académico como en el mundo laboral, imprescindible para desenvolverse con éxito en la vida. En Jesuitas Sarriá - Sant Ignasi trabajamos la competencia comunicativa en inglés introduciendo esta lengua en P3, asentando una buena base en Primaria y consolidándose en Secundaria.

      El proyecto AICLE supone un enfoque innovador en el aprendizaje y un cambio hacia la integración curricular con el objetivo de mejorar la competencia lingüística, fomentar la autonomía y la iniciativa personal, desarrollar la competencia cultural y artística, y aprender a aprender. El énfasis de AICLE en la resolución de problemas y en saber hacer las cosas en otra lengua aumenta la motivación de los alumnos y afianza la seguridad en sí mismos.

      A partir del ciclo medio de educación Primaria y hasta el 2º curso de Bachillerato introducimos la lengua inglesa en el contenido curricular de diferentes créditos.

    • Programa de Auxiliares de Conversación

      En el marco del proyecto MULTILINGÜE proponemos el Programa de Auxiliares de Conversación (PAC). Estos auxiliares son jóvenes de habla inglesa que realizan tareas de asistencia en las actividades previstas en el proyecto multilingüe del centro aumentando la incidencia de la lengua oral y colaborando en las actividades AICLE. El auxiliar de conversación colabora también con el profesorado en las actividades de enseñanza y aprendizaje de la lengua extranjera, así como en la elaboración de materiales complementarios del departamento de idiomas, y da un apoyo lingüístico, tanto dentro como fuera del aula, que lo sitúa como referente de lengua para los alumnos y para los profesores que imparten contenidos en inglés.

      Paralelamente, los auxiliares de conversación ofrecen sesiones de conversación en inglés con grupos reducidos de alumnos. Su presencia continuada refuerza su papel ante el grupo y contribuye a crear un clima de confianza, imprescindible para que el alumno se sienta a gusto y participe activamente en las actividades orales propuestas. La coordinación con los docentes y la planificación de las intervenciones semanales del auxiliar son dos condiciones para una óptimo funcionamiento de las clases de conversación. Estas giran en torno a temas trabajados en clase, reforzando vocabulario y estructuras gramaticales y practicando diferentes funciones lingüísticas.

    • Proyecto Aula de Naturaleza

      El proyecto AULA de NATURALEZA propone la incorporación de tecnologías y metodologías nuevas para alcanzar los objetivos estratégicos. La premisa fundamental es no sólo trabajar con lo que sabe el alumno sino también aprovechar lo que el alumno sabe hacer con lo que sabe. El aprendizaje de los estudiantes parte de actividades auténticas o reales siguiendo la línea pedagógica "lerning by doing".

      El Aula de Naturaleza es un espacio donde los alumnos hacen observación directa y práctica del cultivo de la tierra trabajando los contenidos en tres vertientes: el huerto escolar ecológico, el reciclaje y el compostaje. Mediante el cultivo de plantas comestibles de clima mediterráneo, de plantas ornamentales y de plantas aromáticas y medicinales, los alumnos pueden observar, experimentar y trabajar el cultivo ecológico sin uso de pesticidas, herbicidas ni abonos químicos. Mediante el reciclaje aprenden a hacer un mundo más sostenible, y con el trabajo de la estación meteorológica aprenden a ver como el tiempo y el clima determinan las producciones agrarias.

      El Aula de Naturaleza constituye un proyecto nuevo que pretende ser una aportación más a la educación integral de nuestros alumnos.

      Jesuitas Sarriá - Sant Ignasi forma parte de la Agenda 21, un programa del Ayuntamiento de Barcelona que fomenta la implicación de las escuelas en la construcción de un mundo mejor y más sostenible partiendo de la intervención en el entorno más inmediato. www.sostenibilitatbcn.cat/index.php/que-es-la21e

    • Proyecto Erasmus+

      Bajo el título Friends in Europe los alumnos desarrollan un proyecto interdisciplinar que es el eje central de la programación de inglés de 6º EP. Siempre con el inglés como lengua de comunicación, queremos conseguir dos objetivos principales: conocer la realidad cultural, social y educativa de las escuelas de la alianza y fomentar la formación humana de nuestros alumnos partiendo del respeto, la empatía y la tolerancia hacia otras culturas.

      Este año todos los alumnos participarán en un intercambio virtual de actividades que implican diversas áreas curriculares. Para aquellos alumnos que lo deseen, también ofrecemos la posibilidad de realizar una estancia de unos días en el extranjero para visitar una de las escuelas y participar en el día a día con alumnos de su edad.

    • Proyecto Binding

      En Educación Primaria, mediante el proyecto Binding incentivamos la lectura en nuestros alumnos. Se trata de un método de entrenamiento lector diseñado por la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona y con el apoyo y reconocimiento del Departamento de Enseñanza de la Generalidad de Cataluña. Es una propuesta que pretende un trabajo sistemático para entrenar la conciencia fonológica, la decodificación de sonidos, el trabajo de la sílaba y la memoria. Asimismo, busca un trabajo más global de la lengua tratando la gramática, el léxico, la expresión oral, la estructura de la lengua y la comprensión lectora. El entrenamiento también fomenta la participación, el trabajo entre iguales y el individual con sesiones personalizadas, y la autorregulación, aumentando la motivación de los alumnos.

      Los primeros estudios del proyecto Binding demuestran que los alumnos que llevan a cabo este programa obtienen mejores resultados y evolución, no sólo en la velocidad lectora, sino también en la comprensión y el enriquecimiento de la lengua en general.