Programa i projectes

    • El projecte de Formació Humana i Social de la Secundària s’estructura al voltant de tres grans preguntes:

      • Qui sóc? (Dimensió personal)
        • Els meus hàbits d’estudi
        • Autoconeixement: els meus talents, les meves motivacions
        • El meu temps d’oci i els meus valors
      • Qui són els altres? (Dimensió social)
        • Sensibilització i campanyes solidàries
      • Qui vull ser? (Dimensió crítica)
        • Seminaris multidisciplinaris
        • Orientació professional (jornada d’orientació professional, sortides de modalitat...)
        • Presa de decisions
    • La darrera pregunta és la que té una presència més intensa a l’etapa del batxillerat

      Una de les principals vies per treballar la Formació Humana i Social és el programa de tutories; en estreta vinculació amb les activitats formatives proposades pel Departament de Pastoral.

    • Dintre del nostre programa de Formació Humana i Social, per tal de reforçar l’àmbit d’orientació dels nostres estudiants, els oferim un seguit de seminaris que intenten ampliar i aprofundir temes que van sortint al llarg del curs. Els temes dels seminaris responen als quatre eixos formatius del batxillerat: aprendre a saber, aprendre a ser, aprendre a conviure i aprendre a viure la fe.

      Els seminaris, impartits per experts en les diverses temàtiques, són un espai privilegiat de reflexió i diàleg molt profitosos per a completar una formació integral.

      El programa de seminaris inclou les següents propostes:

      • L’art de decidir en la vida. Decidir viure a la ignasiana.
      • Misteris de l’univers
      • La revolució quàntica
      • Matemàgia
      • Seminari mèdic
      • Introducció als primers auxilis
      • L’amenaça del canvi climàtic en 3D
      • Participació política i democràcia
      • Introducció al dret
      • Mercats: aproximació pràctica
      • Asedios a la ficción contemporánea
      • Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez
      • Pedro Páramo, de Juan Rulfo
      • Descobrint el tercer món
      • Com arribar a la secció d’economia d’un diari i no morir en l’intent
      • Publicitat 2.0, s’hi val tot?
      • Violència de gènere
      • Seminari de formació sociopolítica: “Generació perduda” o “protagonistes d’un altre món possible”?
      • Les claus per entendre el món àrab, obrim la porta a l’islam?
      • Club de debat
      • Què és el cinema? Descobrint el setè art
      • Instants per recuperar la calma
      • Històries de videoclip
      • Art, cultura i símbol
      • Les vides secretes dels artistes i les seves obres
      • Explorem les altres Barcelones
      • Què saps de la programació neurolingüística (PNL)?
      • Com viure feliç sent un motivat?
      • Previously on: sèries i cultura
      • Liderar a la muntanya: Pedraforca i Montserrat
      • I després del Batxillerat què? Eines per decidir a favor de qui vols viure.
      • Tècnica i música
    • La comunicació entre les diferents zones del món és cada vegada més fàcil, però alhora ens adonem que els nostres alumnes necessiten estar preparats per a poder afrontar el repte de la diversitat, conèixer les diferències existents i saber trobar un terreny comú entre la diversitat de cultures i persones.

      Com a part de la nostra estratègia HORITZÓ 2020 i com una de les banderes de la nostra escola, la internacionalització és un dels nostres principals objectius, per això incorporem aquesta dimensió en el nostre projecte educatiu.

      El nostre principal objectiu és obrir nous horitzons per als nostres alumnes, formant-los com a persones amb una ment oberta capaços de viure en diferents contextos culturals. Amb aquesta finalitat hem construït una xarxa de contactes internacionals com a component fonamental de l'educació que oferim.

      Volem crear consciència sobre la xarxa global de les nostres escoles de jesuïtes del món, intentant col·laborar més estretament per a oferir un major servei a favor de la fe, de la justícia i de la cura pel medi ambient, construint connexions entre els joves i oferint als nostres alumnes oportunitats per a una educació global.

      La nostra dimensió internacional consisteix a promoure iniciatives com ara intercanvis internacionals, participació europea en el desenvolupament de projectes i concursos internacionals, estades a l’estranger, i la implantació de llengües estrangeres en totes les etapes educatives.

      L’anglès és ara per ara la llengua de l’ensenyament, juntament amb el català i el castellà i d'altres llengües com el francès i l’alemany. Apostem per la importància de l'intercanvi cultural, per la col·laboració i la connexió, cultivant l’aprenentatge dels idiomes al llarg de la vida mitjançant oportunitats socials, culturals, religioses i acadèmiques orientades al servei acadèmic a través de les escoles associades.

      Les iniciatives de dimensió internacional permeten no només intercanvis fructífers entre escoles, sinó oportunitats úniques perquè els nostres alumnes experimentin altres formes de vida, donant-los una educació a través de fronteres.

      Així doncs a la Secundària oferim als nostres alumnes un seguit de propostes d’intercanvis amb escoles de països de parla anglesa, francesa i alemanya:

       

      • A 1r d’ESO: Intercanvi en anglès amb l’escola San Pio X (Treviso, Itàlia).
      • A 2n d’ESO: YES PROJECT (Young European Students): Intercanvi a tres bandes amb les escoles Leone XIII (Milà, Itàlia), Sint-Barbara College Humaniora (Gant, Bèlgica).
      • A 3r d’ESO: Intercanvi en francès amb l’escola La Favorite (Lió, França).
      • A 4t d’ESO: Intercanvi en francès amb l'escola Sacré-Coeur (Charleroi, Bèlgica) i intercanvi en anglès i alemany amb l’escola Cecilien-Gymnasium (Bielefeld, Alemanya).
      • A 1r de Batxillerat: Intercanvis en anglès amb les escoles Sint-Barbara College Humaniora (Gant, Bèlgica), Mc Quaid (Rochester, EEUU), Sant Ignatius (San Francisco, EEUU) i Saint Peter's School (New Jersey, EEUU), experiència a Auschwitz (Polònia), i participació en el JEEP (Jesuit European Educational Project), projecte que congrega estudiants d'escoles de jesuïtes de 8 països diferents de la Unió Europea i que, en una simulació de Parlament Europeu, debaten sobre afers estrangers i política internacional, economia i finances, salut pública i medi ambient, treball i política social, indústria, recerca i energia, llibertat, i justícia i drets humans.
      • A 2n de Batxillerat: Intercanvis en anglès amb les escoles Mc Quaid (Rochester, EEUU) i High School Xavier (Nova York, EEUU), recés a la comunitat de Taizé (França), i participació en el Tiltshift intenacional sobre els drets humans, projecte d’escoles membres de la Global Alliance of Leading-Edge Schools (GALES), que té com a objectiu dirigir la necessitat de visió, convergència i col·laboració global